Onze visie
Onze aandachtspunten
September 2022
KiVA
KiVa is een preventief, schoolbreed programma, gericht op het versterken van de sociale veiligheid en het tegengaan van pesten op basisscholen. Het programma zet zich in op positieve groepsvorming, zodat ieder kind met plezier naar school gaat.
KiVa werkt vanuit leerdoelen, waarbij de leerlingen het uitgangspunt zijn. In ieder thema worden werkvormen en oefeningen aangedragen waarmee de leerdoelen worden behaald. Iedereen die betrokken is bij de school is gezamenlijk verantwoordelijk voor het welbevinden van de kinderen op onze school. Tijdens teamtrainingen nodigen we daarom ook de vakleerkracht gymnastiek, conciërge, administratief medewerker en andere directe betrokkenen uit om aan te sluiten.
Dit schooljaar organiseren we ook weer een ouderavond. Die zal plaatsvinden op maandag 3 oktober.
Binnen KiVa ligt de nadruk op de groep als geheel en niet op individuen zoals pesters en/of slachtoffers. Alle groepsleden zijn er gezamenlijk verantwoordelijk voor dat iedereen met plezier naar school gaat. Oftewel: “Niet iedereen is er verantwoordelijk voor dat er problemen in de groep zijn, maar iedereen is er wel verantwoordelijk voor dat die problemen worden opgelost en voorkomen”. (KiVaschool.nl 2021)
Groepsdoorbroken werken
Wij streven naar een organisatievorm waarbij we groepsdoorbrekend gaan werken. Wij geloven dat dit de manier is waarop we het meest tegemoet kunnen komen aan de ontwikkelvraag van kinderen. Door groepsdoorbrekend te gaan werken, kunnen wij in de toekomst nog beter tegemoetkomen aan de verschillen tussen kinderen. Het wordt dan namelijk veel makkelijker om kinderen in te delen op basis van het leerdoel wat ze moeten halen in plaats van op basis van hun leeftijd. Tijdens Blink Wereld hebben we al een start gemaakt met groepsdoorbrekend werken en van daaruit zullen wij ons verder ontwikkelen om ook tijdens bijvoorbeeld rekenen en taal op die manier te werken.
Basisvaardigheden
Om goed mee te kunnen doen in de maatschappij is het belangrijk dat leerlingen bepaalde vaardigheden ontwikkelen. Het gaat daarbij onder meer om basisvaardigheden op de gebieden taal (lezen, schrijven en mondelinge taalvaardigheid), rekenen-wiskunde en burgerschap (sociale & maatschappelijke vaardigheden).Binnen de school wordt gewerkt met het leerstofjaarklassensysteem. Als het nodig is zijn er ook combinatiegroepen. In de lessen werken we zoveel mogelijk met het ‘effectieve directeinstructiemodel’. Elke groepsleerkracht is daarbij binnen de eigen groep afwisselend sturend, begeleidend en/ of inspirerend bezig. Binnen dit model wordt bij het kind ook een beroep gedaan op de zelfstandigheid, het kunnen samenwerken en het leren en reflecteren binnen voor hen duidelijke kaders. De school heeft haar (toekomst)visie op de bovenstaande punten in het schoolplan verder uitgewerkt. Met deze middelen willen we bereiken dat de kinderen zich naar eigen vermogen ontwikkelen. Voor wat betreft de cognitieve ontwikkeling richten we ons op het ruimschoots realiseren van de normen/ resultaten die de Inspectie van het onderwijs aanreikt voor onze school.
Werken aan thema's
Binnen de hele school werken wij thematisch. Om ervoor te zorgen dat alle leerdoelen aangeboden worden maken wij gebruik van de methode Blink Wereld. Dit is een geïntegreerde methode die alle zaakvakken combineert. Deze methode kenmerkt zich door ontdekkend en onderzoekend leren. Dit betekent dat de kinderen actief leren.
Ieder thema start met een gezamenlijke school- of bouwactiviteit. Verder wordt ieder thema ook weer gezamenlijk afgesloten met een viering. Hierbij kunt u denken aan een presentatie op het podium of aan een museum dat is ingericht door de kinderen. Ook maken de kinderen regelmatig verhalen of verslagen van datgene wat ze geleerd hebben.
Door te werken met Blink Wereld werken de kinderen al veel aan taal. Ze maken woordwebben, muurkranten, schrijven brieven, maar ook verslagen of ontwerpen een website. Op die manier zijn de kinderen met veel meer vakken bezig dan alleen wereldoriëntatie. Dit vinden wij ook belangrijk om alle vakken zoveel mogelijk geïntegreerd aan te bieden. Wanneer wij taal en rekenen kunnen aanbieden via Blink Wereld doen we dat niet ook nog eens apart in een methode.
April 2022
Na een lange periode van onrust kunnen wij eindelijk weer met ons onderwijs aan de slag zoals wij dit graag willen, groepsdoorbroken. In eerste instantie komt dit terug bij ons wereldorientatie onderwijs waarin door verschillende groepen aan dezelfde activiteiten binnen het thema wordt gewerkt. Op deze manier leren wij van en met elkaar. Taalopdrachten kunnen daardoor ook makkelijk op niveau worden aangeboden. Ook zijn de gezamenlijke openingen en afsluitingen van de thema's weer terug. Fijn om ouders weer op school uit te kunnen nodigen.
Verder hebben wij de samenwerking met MADhouse weer opgestart. Bij ieder thema worden er passende workshops of activiteiten aangeboden op cultureel gebied. Denk bijvoorbeeld aan creatieve opdrachten in workshops, een stadswandeling of voorstelling.
Onze leescoördinator heeft samen met het team verschillende dingen opgepakt rondom het leesonderwijs. Zo mogen kinderen meedenken over welke leesboeken er aangeschaft moeten worden, doen de leerkrachten aan boekpromoties om kinderen kennis te laten maken met verschillende boeken en is er een plan geschreven over het bieden van de juiste ondersteuning op leesgebied aan kinderen.
Augustus 2021
Taal
Ondertussen zijn wij begonnen in alle groepen met de klassenvergadering. Tijdens deze vergadering kunnen kinderen vergaderpunten inbrengen, maar ook de leerkracht. Zo is er het afgelopen jaar in groep 7 gesproken over waar de knikkerkoetjes, die geschonken zijn de Hercules Speeltoestellen, geplaatst moeten worden op het schoolplein. Zo hebben de kinderen in groep 8 gesproken over een extra afscheidsdag voor groep 8 en die hebben ze vervolgens ook zelf georganiseerd. Tijdens deze activiteiten wordt er volop geschreven, gelezen, gesproken, geluisterd, samengewerkt, gepland en georganiseerd. Allemaal vaardigheden waar een basisschool voor dient.
Ook zijn we gestart met het koppelen van het taalonderwijs aan ons wereldoriëntatie onderwijs. Zo is er een muurkrant gemaakt, zijn er reclameposters gemaakt en hebben kinderen hun eigen journaal voorbereid en opgenomen.
Wereldoriëntatie
Dit jaar zijn we begonnen met de gezamenlijke voorbereiding van de thema's in de hoop dat we nu wel groepsdoorbrekend aan de slag kunnen. Zo worden de thema's schoolbreed met elkaar geopend en ook weer afgesloten. Bij de opening van het thema: Wow, de wereld hebben de leerkrachten op het schoolplein een kleine presentatie gegeven waarbij de kinderen konden raden waar het thema over gaat. Op deze manier wordt de nieuwsgierigheid van kinderen geprikkeld, wat weer mooie gesprekken in de klas oplevert.
Rekenen
Dit jaar zijn we gestart met een nieuwe methode: Getal en Ruimte junior. Het voordeel van deze methode is dat er een onderwerp per week behandeld wordt met vaste strategieën. Iedere dag is er een instructie, en de kinderen gaan in kleine stapjes van oefenen naar toepassen in context. Een belangrijk aspect van deze methode is eigenaarschap. Kinderen kunnen zelfstandig naar uitleg kijken op de computer, ze kunnen zichzelf testen en ze krijgen feedback op maat. In de toekomst willen wij kinderen ook zelf laten kiezen of zij liever werken op papier of een chromebook.
Daarnaast hebben wij in iedere klas wekelijks een rekencircuit. In het rekencircuit werken de kinderen spelenderwijs aan hun rekenvaardigheden. Dit gebeurt in kleine groepjes waarbij steeds een ander spel gespeeld wordt en dus een andere rekenvaardigheid getraind wordt.
Januari 2020
In de afgelopen periode hebben wij een start gemaakt met groepsdoorbroken werken tijdens wereldoriëntatie. De komende periode zetten wij dit door en werken dit verder uit. De eerste ervaringen zijn positief. Tijdens onze laatste studiedag hebben wij onze visie en doelen voor het onderwijs op ICT gebied bepaald en uitgewerkt. Daarnaast hebben wij een start gemaakt het plan om de klassenvergadering in te voeren in ons taalonderwijs. Op deze manier willen we meer aandacht bieden aan spreek- en luistervaardigheden van de kinderen. Zodra het onderwijs weer fysiek op school aangeboden mag worden gaan wij hier verder mee aan de slag.
Augustus 2020
Wij zijn een school met kleine homogene klassen. Hier hebben wij dit schooljaar bewust voor gekozen omdat wij vanuit het klassikaal onderwijs over willen stappen naar groepsdoorbrekend werken. Dit is een transitie waar niet alleen de leerkrachten aan zullen moeten werken, maar ook de kinderen. Wij beginnen met groepsdoorbrekend werken met wereldoriëntatie. Onze studiedag van 18 september zal dan ook in het teken staan van groepsdoorbrekend werken bij wereldoriëntatie. De studiedag zal door Manon verzorgd worden, want zij heeft een opleiding Toekomstgericht onderwijs gedaan.
Voor meer informatie verwijzen wij jullie naar onze schoolgids.
